РазделПервый сезон

Завершающий выпуск первого сезона посвящен Стивену Ликоку. Этот канадский ученый-экономист еще и автор остроумных миниатюр. В них много диалога. И неожиданный финал. Рассказы Ликока напоминают прозу Марка Твена и О. Генри. Но здесь всё как-то легче. И даже веселее. Воздушнее. Острее.

Рассказ «Месть фокусника» читает Люся Грин.

Вопросы:

1. Если бы вам довелось участвовать в постановке спектакля по этому произведению, то кем на этом представлении себя легко было бы вообразить: Фокусником, Смышленым господином, одним из зрителей?
2. Не слишком ли месть жестока? Сочувствуете ли вы ей? Почему автор на стороне Фокусника?
3. Какие могут быть выводы из этого рассказа? Варианты (их, конечно же, может быть больше):
   • Искусство имеет право на месть.
   • Жестокость может быть уместна и даже красива.
   • Как ужасна публика и одинок артист.
   • Артиста никто, кроме него, не защитит.
   • Смысла здесь вообще нет. Это юмор; и всё, не более. Юмор в чистом виде.

Девятый эпизод «Зелёной лампы» — Исаак Эммануилович Бабель. Однотомник Бабеля — это, кроме повести «Конармия» и двух пьес, «Одесские рассказы». Часть из них — о колоритных бандитах и об их остроумном главаре Бене Крике. Но есть и другое в этом сборнике. Нежные, добрые новеллы о еврейском мальчике. Монологи от лица книгочея и мечтателя. Один из лучших — «Пробуждение». Читает Павел Кружнов.

Вопросы:

1. Почему рассказ так называется — «Пробуждение»? Кто и от чего именно здесь пробуждается?
2. В начале выпуска предлагается что-то вспомнить про минувшее столетие. Что было в России в нулевые и десятые годы XX века? В связи с этим еще вопрос: события, описанные в “Пробуждении”, происходили в дореволюционной Одессе. То есть примерно когда?
3. “Я думал о побеге”… Интересно куда? Чеховские мальчики, как помните, мечтали о бегстве в какую-то нереальную Калифорнию. Куда именно мог бы удрать этот мальчик? Какие есть варианты? Можете себя представить на его месте?

Восьмой эпизод посвящён американцу Рэю Брэдбери. Знаменитому автору фантастических новелл. Их много, просто тьма. Их, как на небе звезд, мерцающая бездна. В сборник рассказов «Лекарство от меланхолии» включен «Дракон». Читает эту загадочную вещь Валерия Гуляева.

Вопросы и задания:

1. А что еще про рыцарей вы читали?
2. Попробуйте медленно произнести следующий диалог. В оригинале или в переводе Норы Галь.

«God’s breath, it’s cold. I wish I was back at the castle.»
«It’s death, not sleep, we’re after….»
«Why? Why? The dragon never sets foot in the town!»
«Quiet, fool! He eats men traveling alone from our town to the next!»
«Let them be eaten and let us get home!»
«Wait now; listen!»

— Ну и холодище, Боже милостивый! Сидел бы я лучше у себя в замке.
— Мы ищем не сна, но смерти…
— А чего ради? Ну, чего ради? Дракон ни разу еще не забирался в наш город!
—Тише ты, дурень! Он пожирает всех, кто путешествует в одиночку между нашим городом и соседним.
— Ну и пусть пожирает, а мы вернемся домой.
—Тсс… слышишь?

Тут представлены два мнения:

• остановим дракона, хоть при этом погибнем
• надо спасать себя, а не других

Правда ли это, что первое мнение достойно уважения и восхищения? Или прав тот, кто призывает к осторожности?

Седьмой эпизод подкаста посвящен Вильяму Сиднею Портеру, известному под псевдонимом О. Генри. Актер Игорь Барсегян прочитает рассказ «Обращение Джимми Валентайна» (в некоторых русских переводах: «Превращение Джимми Валентайна»).

Вопросы:

• Помните ли утверждение Чехова: «Когда я пишу, я вполне рассчитываю на читателя, полагая, что недостающие в рассказе субъективные элементы он подбавит сам»? Это о том, что читателю хорошо бы многое домыслить, стать со-автором, сотворцом. Может быть, и в этом случае что-то было бы возможно: довообразить, додумать? Вспомним такие слова:
  

  «Все остальные смотрели на него, словно заколдованные, в глубоком молчании, не двигаясь с места».

  О чем-то люди, возможно, размышляли: одна мысль, другая, третья, четвертая… Отсюда вопрос: что «все остальные» могли думать в тот момент, когда «любимое сверло Джимми плавно вгрызалось в сталь»?

• Первые строчки этой новеллы сразу знакомят нас с её главным героем. А  в заключительных словах речь идет о другом персонаже.
  

     — Вы, наверное, ошиблись, мистер Спенсер, —  сказал он. — По-моему, мы с вами незнакомы. Вас там, кажется, дожидается экипаж.
  И Бен Прайс повернулся и зашагал по улице.

  Почему такой финал? Бен Прайс — подлинный герой этой истории? Мог бы Бен Прайс поступить по-другому?

В шестом эпизоде «Зелёной лампы» Владимир Натанович познакомит слушателей с «Находкой» Михаила Зощенко. Актёр Михаил Тишин прочитает вслух этот рассказ, который входит в серию забавных историй о Миньке и его старшей сестре Лёле. Читается это всё легко. Возможно, поэтому не только дети, но и взрослые легко узнают в героях этих веселых историй себя.

Вопросы:

1. В Библии часто встречается выражение: «Мера за меру». Что-то человеком сделано неблаговидное, и со временем оно возвращается. Это о воздаянии за зло. Могли бы эти слова стать эпиграфом к этому рассказу Зощенко или его заглавием?
2. Бывало ли такое: нашли то, что показалось невероятно заманчивым? Случалось ли разочаровываться в находке?
3. Весь рассказ написан в прошедшем времени. Но три предложения — в настоящем. Какие именно? Как вы думаете, это получилось у Зощенко случайно или намеренно?
4. Расскажите о событии своей жизни и в какой-то момент попробуйте перейти с прошедшего времени на настоящее.

Пятый эпизод — о Льве Толстом.

Писатель Иван Тургенев говорил, что «Левушка Толстой — это слон». Можно развить это уподобление: иные авторы — лисы, олени, волки, пусть тигры. Но гигант один. Это он, автор «Войны и мира». Для первого знакомства с этим автором Владимир Натанович прочитает притчи, написанные Толстым для своих питомцев, учеников школы для крестьянских детей, основанной им в имении «Ясная поляна».

Вопросы к притче «Царь и сокол»

1. Есть ли здесь  некая мысль, к которой подводится читатель? Иными словами: есть ли в этой притче мораль?
2. Назовите в этой басне любимый фрагмент, одно-два предложения. Прочитайте его один или несколько раз: шепотом и медленно, громко и медленно—впрочем, каким угодно манером. После этого снова задайте себе вопрос: к чему клонит автор, какая здесь, может, скрывается идея?

Вопрос к притче «Царь и слоны»

1. К чему подводит автор читателя словами: «И все слепые стали спорить и ссориться»?

В четвертом эпизоде «Зелёной лампы» актёр Игорь Барсегян читает рассказ Аркадия Аверченко «Костя». Он вроде бы почти о том же, что и «Сокровище земли» Надежды Тэффи. И всё-таки он другой. Так бывает у родственников. У двоюродных одинаковые ресницы и глаза, а носы разной формы. Рты похожие, но сам изгиб губ чуть-чуть отличается. Потому что в одном случае улыбка, в другом — усмешка.

Вопросы учителя

1. В чем сходство между рассказами Тэффи и Аверченко? А в чем разница?
2. Что запомнилось? Что хотелось бы пересказать или, может, даже процитировать?
3. Как вы думаете, почему отец Кости так сказал: «…он будет поэтом»?
4. Стихи каких поэтов вы знаете? На кого из них может быть похож Костя?

«Сокровище земли».  Рассказ Надежды Тэффи о вранье.  Не о лжи, а именно о вранье. Заливистом. Захлёбывающемся. Беспричинном. Вдохновенном.  С честным лицом. Именно о нем, вранье и о них, врунах и вруньях, врунишках и врушах недоуменно размышляет Надежда Тэффи в третьем эпизоде подкаста. Читает Татьяна Лозина.

Вопросы учителя:

1. Что запомнилось? Что хотелось бы пересказать или, может, даже процитировать?
2. Что показалось здесь знакомым, чем-то своим, понятным?
3. А вам хотелось бы какое-то предложение так переделать, чтоб оно рассказывало о вас?
4. Правдиво ли сказанное здесь сегодня, больше ста лет спустя?

Второй эпизод «Зелёной лампы» о Викторе Драгунском и его «Денискиных рассказах». Слушатели познакомятся с рассказами «Что я люблю» и «Девочка на шаре». Читает актёр Макс Стативко.

После прослушивания эпизода Владимир Натанович предлагает слушателям ответить на вопросы:

1. Что показалось здесь знакомым, чем-то своим, понятным?
2. Какую-то фразу из рассказа «Что я люблю» хотелось бы  прочитать с выражением?
3. Есть ли в рассказах: «Девочка на шаре» и  «Что я люблю» — что-то общее?
4. Можете ли вы вообразить сборник рассказов о себе? Могут ли существовать «Колькины», «Олькины», «Митькины», «Маргариткины», Сашкины, «Сонькины», «Петькины», «Машкины» и так далее – ну вы поняли – рассказы? Сочините несколько названий для сборника коротких историй о себе.

Первый эпизод первого сезона посвящен Антону Чехову. Мы послушаем новеллу “Мальчики” и поговорим о ней. Текст читает актриса Валерия Гуляева.

После прослушивания Владимир Натанович обращает внимание слушателей на некоторые фрагменты рассказа и предлагает ответить на вопросы:

«Сначала в Пермь… — тихо говорил Чечевицын… — оттуда в Тюмень… потом Томск… потом… потом… в Камчатку… Отсюда самоеды перевезут на лодках через Берингов пролив… Вот тебе и Америка…».

Итак, планируется путешествие  до Калифорнии. Верен ли маршрут? Найдите на карте мира любой город России и прочертите от него путь до любого места в Калифорнии. Можно ли внести в него дополнительные пункты следования? Какие?

«Это был герой, решительный, неустрашимый человек, и рычал он так, что, стоя за дверями, в самом деле можно было подумать, что это тигр или лев».

Встречали ли среди своих сверстников  таких людей? Таких бесстрашных и похожих на красивых хищников?

«Он тоже был занят какими-то мыслями и, судя по тем взглядам, какими он изредка обменивался с другом своим Чечевицыным, мысли у мальчиков были общие».

Сказано, что «мысли у мальчиков были общие». Бывает ли такое? Бывало ли с вами?

Будем рады увидеть ответы наших слушателей на эти вопросы.  Их можно разместить прямо на этой странице в графе “Отзывы” или в обсуждении эпизода на наших страницах в соцсетях. Ссылки на социальные сети находятся в самом низу экрана.