Литературный подкаст для детей «Зелёная лампа»

учим детей любить книги

Подкаст «Зелёная лампа»

учим детей любить книги

Задача этого проекта – не просто развлечь ребенка чтением вслух, а научить его по-настоящему понимать и любить книги. Поможет нам в этом Владимир Натанович Шацев – учитель литературы и кандидат филологических наук. Почти сорок лет в школах и вузах Санкт-Петербурга он учит детей читать, чувствовать и понимать художественный текст. И вот сейчас, объединившись с композитором, звукорежиссёром и молодыми актёрами, в этом подкасте он поделится тем, что умеет и любит делать.

Свежий эпизод

«Крохотки»

«

Этот эпизод посвящен Александру Солженицыну. Его часто сравнивают со Львом Толстым и с Федором Достоевским — авторами огромных романов, которые читаются неделями. Но есть общее и с Иваном Тургеневым, сочинившим стихотворения в прозе. Они читаются за минуту-другую. Солженицын такие свои миниатюры назвал крохотками. Их несколько десятков. Для знакомства прочитаем и разберем четыре из них.

Вопросы

  • «Способ двигаться»
    • Что Солженицын ценит в далеком прошлом, что ужасает его в современном ему мире?
    • Боитесь ли вы того, что пугает автора этой крохотки? Да/нет? Почему?
    • Какой вид транспорта угадывается в  «безобразнейшем из творений Земли, на резиновых быстрых лапах»?
  • «Костёр и муравьи»
    • Что названо здесь «покинутой родиной»?
    • Есть ли сходство между муравьями и людьми?
  • «Шарик»
    • Вы встречали собак, похожих на этого песика? Можете рассказать о такой встрече?
    • Понятно, что миниатюра эта для людей, а не для собак. В чем автор хочет убедить читателя?
  • «Отражение в воде»
    • Можете вспомнить течение реки или ручья? Если да, то похоже ли ваше ощущение на то, что описано здесь?
    • Можете вспомнить спокойное озеро? Если да, то похоже ли ваше ощущение на то, что описано здесь?

«Чинк»

«

Эрнест Сетон-Томпсон написал так много хорошего, что читать не перечитать. Может, именно он автор самых лучших рассказов о животных. Этот удивительный писатель, который через портреты животных и даже птиц, через полные опасностей истории их жизни говорит юным людям, какими они должны быть: смелыми, свободолюбивыми и честными. Смелыми, как виннипегский волк, свободолюбивыми, как мустанг-иноходец, и честными, как собака Чинк. Как раз рассказ «Чинк» в переводе Николая Корнеевича Чуковского вы услышите в этом эпизоде.

Вопросы

  1. Хотелось бы вам быть владельцем такой собаки? Да/нет? Почему?
  2. Что бы вы сказали Биллу Обри, хозяину Чинка, если б такая возможность была?
  3. Как бы собаки ни были умны, им этот рассказ не прочитать. Он написан для людей. Что нового о жизни может узнать человек, познакомившись с этой историей о храбром щенке?

Крылов

К

Иван Андреевич Крылов — наше детство. Для одних оно не закончилось, для иных оно в прошлом. С дедушкой Крыловым мы знакомимся лет с трех-четырех. И затем он никуда не уходит. Остается с нами.

Для записи этого эпизода «Зелёная лампа» временно перебралась из студии в Киеве в квартиру Владимира Натановича в Санкт-Петербурге. Там, на Таврической улице, четырехлетняя Аня и четырнадцатилетний Гоша прочитают басни «Кукушка и Петух» и «Свинья под дубом», а Владимир Натанович поможет нам понять, о чем в них идет речь, и предложит ряд вопросов для осмысления.

Вопросы:

  1. В басне «Кукушка и Петух» Иван Крылов будто предупреждает: ой, похвалы обманчивы, держи ухо востро, любезные люди лукавы. А поэт Булат Окуджава в песне «Пожелание друзьям» говорит: комплимент есть благо, это выражение любви, чем больше комплиментов, тем лучше. Какой способ общения вам больше нравится: первый или второй? Тот, что предлагает строгий Воробей из басни? Или тот, к которому призывает Булат Окуджава?
  2. Прочитайте стихотворение Александра Кушнера «О, басни тяжкие» о школе, об уроках, о героях басен. В нем есть цитаты из трех разных басен Крылова. Из каких?