AuthorЗелёная лампа

«Стихотворения в прозе»

«

У Тургенева много где об этом: о споре отцов и детей, о прошлом и настоящем, а также о том, что всегда было и будет, — о вечности. И в «Стихотворениях в прозе», этих коротких рассказах, поучительных историях-притчах, эти темы есть. В этом эпизоде мы представим вам три таких истории: «Пир у верховного существа», «Нимфы», «Морское плавание».

Вопросы:

  1. В притче «Пир у верховного существа» Тургенев подводит читателя к выводу: совершай хорошие поступки, но тебе никто никогда за это не скажет спасибо. Прав ли автор? Всегда ли всё так плохо? Что вы об этом думаете?
  2. Знакомо ли вам это сожаление об ушедшем, минувшем, былом, прозвучавшее в стихотворении «Нимфы»? Приходилось ли бояться новизны или радоваться ей?
  3. В рассказе «Морское плавание» Тургенев утверждает, что мы дети одной матери. Что он имеет в виду, утверждая такое родство?

«Кот-ворюга» и «Макавити»

«

Этот выпуск будет особенно интересным для кошатников. Тем, кто любят всех этих «усатых-полосатых» — мурок и мурзиков, мусек и барсиков, васек, пушков, ушастиков, дымков. Один из них — кот Василий Иванович Мурочкин — даже принял участие в записи этого эпизода. Актриса Анастасия Фем прочитает рассказ Константина Георгиевича Паустовского «Кот-ворюга» и стихотворение Томаса Стернса Эллиота «Макавити», фрагмент которого будет прочитан еще и в оригинале. Главные герои этих шедевров котолюбия — разбойники. Рыжие. Стремительные. Хвостато-усатые бестии.

Задания и вопросы:

  1. И рассказ и стихотворение написаны примерно в одно время: во второй половине 30-х годов 20-ого столетия. Спросите у взрослых, что в 30-ые годы минувшего века в Советском союзе, да и вообще в мире, происходило?
  2. События, описанные в рассказе «Кот-ворюга», могли бы происходить веком раньше или веком позже?
  3. Вам нравятся эти коты-разбойники — «ворюга» Паустовского и неуловимый Макавити? Если да, то почему? Если нет, то почему?

Азимов

А

Второй эпизод нового сезона посвящен американскому писателю российского происхождения Айзеку Азимову. Киевский актер Игорь Барсегян прочитает рассказы «Как им было весело» и «Бессмертный бард», а с формулировкой домашнего задания нам поможет бостонский филолог Дилан Лейн.

Вопросы:

  1. В первом рассказе автор клонит к тому, что mechanical teacher («механический учитель») хуже живого. Что именно смущает писателя Азимова?
  2. Во втором рассказе автор сообщает: «Конечно, он не всегда понимал наши идиомы и ссылки на события, случившиеся после 1600 года, но я помог ему». Что такое идиомы? Назовите те, что известны вам. Какие события после 1600-ого знаете вы?

«Детвора»

«

Новый сезон по традиции начинаем рассказом Антона Чехова, или Антоши Чехонте. На этот раз это «Детвора».

Вопросы для обсуждения:

  1. Кто из героев запомнился? Кто больше всего понравился?
  2. “Дураки вы. Ведь рубль во всяком случае дороже копейки,” — объясняет гимназист. Как объяснить ребенку, почему рубль дороже копейки?
  3. В этой сценке несколько диалогов. Какой особенно понравился? Попробуете прочитать его в лицах. Будем рады получить аудиофайл с записью этого диалога.

Анонс второго сезона

А

В анонсе второго сезона Владимир Натанович напомнит об устройстве каждого эпизода и представит новый список выбранных авторов. Тема грядущего сезона: связь времен — единство старого и нового. Заодно будут упомянуты наши достижения в сезоне первом. Тут есть что подытожить: нас услышали десятки тысяч человек в ста странах мира.

На многолюдной презентации «Зеленой лампы» в Музее Ахматовой меня спросили:
—Что вами движет?
Кажется, на важный вопрос я дал невнятный ответ. Подумавши, сообщаю. Есть зыбкое ощущение, что всё не просто так, что мы выполняем миссию: делаем мир на несколько тысяч детей добрее и умнее.

«Месть фокусника»

«

Завершающий выпуск первого сезона посвящен Стивену Ликоку. Этот канадский ученый-экономист еще и автор остроумных миниатюр. В них много диалога. И неожиданный финал. Рассказы Ликока напоминают прозу Марка Твена и О. Генри. Но здесь всё как-то легче. И даже веселее. Воздушнее. Острее.

Рассказ «Месть фокусника» читает Люся Грин.

Вопросы:

  1. Если бы вам довелось участвовать в постановке спектакля по этому произведению, то кем на этом представлении себя легко было бы вообразить: Фокусником, Смышленым господином, одним из зрителей?
  2. Не слишком ли месть жестока? Сочувствуете ли вы ей? Почему автор на стороне Фокусника?
  3. Какие могут быть выводы из этого рассказа? Варианты (их, конечно же, может быть больше):
    • Искусство имеет право на месть.
    • Жестокость может быть уместна и даже красива.
    • Как ужасна публика и одинок артист.
    • Артиста никто, кроме него, не защитит.
    • Смысла здесь вообще нет. Это юмор; и всё, не более. Юмор в чистом виде.