Литературный подкаст для детей «Зелёная лампа»

учим детей любить книги

Подкаст “Зелёная лампа”

учим детей любить книги

Задача этого проекта – не просто развлечь ребенка чтением вслух, а научить его по-настоящему понимать и любить книги. Поможет нам в этом Владимир Натанович Шацев – учитель литературы и кандидат филологических наук. Почти сорок лет в школах и вузах Санкт-Петербурга он учит детей читать, чувствовать и понимать художественный текст. И вот сейчас, объединившись с композитором, звукорежиссёром и молодыми актёрами, в этом подкасте он поделится тем, что умеет и любит делать.

Свежий эпизод

«Кот-ворюга» и «Макавити»

«

Этот выпуск будет особенно интересным для кошатников. Тем, кто любят всех этих «усатых-полосатых» — мурок и мурзиков, мусек и барсиков, васек, пушков, ушастиков, дымков. Один из них — кот Василий Иванович Мурочкин — даже принял участие в записи этого эпизода. Актриса Анастасия Фем прочитает рассказ Константина Георгиевича Паустовского «Кот-ворюга» и стихотворение Томаса Стернса Эллиота «Макавити», фрагмент которого будет прочитан еще и в оригинале. Главные герои этих шедевров котолюбия — разбойники. Рыжие. Стремительные. Хвостато-усатые бестии.

Задания и вопросы:

  1. И рассказ и стихотворение написаны примерно в одно время: во второй половине 30-х годов 20-ого столетия. Спросите у взрослых, что в 30-ые годы минувшего века в Советском союзе, да и вообще в мире, происходило?
  2. События, описанные в рассказе «Кот-ворюга», могли бы происходить веком раньше или веком позже?
  3. Вам нравятся эти коты-разбойники — «ворюга» Паустовского и неуловимый Макавити? Если да, то почему? Если нет, то почему?

Азимов

А

Второй эпизод нового сезона посвящен американскому писателю российского происхождения Айзеку Азимову. Киевский актер Игорь Барсегян прочитает рассказы «Как им было весело» и «Бессмертный бард», а с формулировкой домашнего задания нам поможет бостонский филолог Дилан Лейн.

Вопросы:

  1. В первом рассказе автор клонит к тому, что mechanical teacher (“механический учитель”) хуже живого. Что именно смущает писателя Азимова?
  2. Во втором рассказе автор сообщает: “Конечно, он не всегда понимал наши идиомы и ссылки на события, случившиеся после 1600 года, но я помог ему”. Что такое идиомы? Назовите те, что известны вам. Какие события после 1600-ого знаете вы?

«Детвора»

«

Новый сезон по традиции начинаем рассказом Антона Чехова, или Антоши Чехонте. На этот раз это «Детвора».

Вопросы для обсуждения:

  1. Кто из героев запомнился? Кто больше всего понравился?
  2. “Дураки вы. Ведь рубль во всяком случае дороже копейки,” — объясняет гимназист. Как объяснить ребенку, почему рубль дороже копейки?
  3. В этой сценке несколько диалогов. Какой особенно понравился? Попробуете прочитать его в лицах. Будем рады получить аудиофайл с записью этого диалога.